Afterschooling, Família, Psicologia

DIVERSÃO É COISA SÉRIA

A idéia de férias não significa não fazer nada ou não ter compromissos. É um tempo de maior relaxamento, mas de lazer divertido, para qualquer idade. Tendo em vista a proximidade deste período, estão elencadas neste texto dicas de brincadeiras para a criançada, nas variadas situações do cotidiano. Sempre lembrando que é preciso dar a elas opções criativas, disponibilizar materiais, incentivar a variedade, dispor de tempo e, muitas vezes, brincar juntos. Limitar-se a dizer que elas precisam sair dos aparelhos não ajuda, os pais devem abrir caminhos concretos para que os filhos se interessem por outras atividades.

Se você se interessa por essas dicas no texto “Dicas de atividades para as férias”  irá  encontrar outra lista!

Outro ponto fundamental é saber que brincadeiras criativas são espetaculares para divertir, alegrar, estimular, educar, conviver e aprender. É preciso levar muito a sério essa história. Nada de crianças irritantes e adultos irritados dentro de casa. A alegria deve ser o pano de fundo da educação na família, pois é ela que dá sustentação para que a disciplina funcione bem e a autoridade dos pais seja bem vista e respeitada. Vocês sabiam que quando vocês se divertem e riem com os filhos, aumenta, diante deles: o seu crédito, a admiração, a confiança, a intimidade e o “pátrio poder”?

Programar as atividades deixa esse período mais organizado e mais proveitoso. As lacunas, aqueles espaços tediosos e vazios que ocorre quando se deixou tudo para a última hora e não se sabe o que fazer, podem ocasionar conflitos, mau-humor, irritabilidade e apatia.

Outra idéia-chave para as férias é não demonizar atividades intelectuais/culturais, como por exemplo: ler, fazer alguma tarefa escolar enviada pelo colégio, estudar outro assunto de interesse pessoal, pesquisar sobre temas de diferentes áreas, visitar museus.

Para as famílias que valorizam a vertente transcendente, planejar visita a asilos, hospitais, orfanatos e outras instituições filantrópicas é uma ótima dica. Essas vivências despertam sentimentos como compaixão, solidariedade, altruísmo e benevolência, além de promover um maior amadurecimento, pela oportunidade de constatar a fragilidade e o sofrimento alheio e poder fazer algo pelos necessitados.

As experiências gratificantes das férias vitalizam o bom humor e harmonizam as relações familiares e de amizade. Os filhos agradecem e retornam à escola mais motivados.

Abaixo, sugestões de atividades para as diversas ocasiões.

1 – DIAS CHUVOSOS/FERIADOS/FÉRIAS/DENTRO DE CASA

  • Colagem em folhas A4 usando: feijão, macarrão, folhas de árvores, tecidos, bolinhas de papel crepom, recortes de revistas, fios de lã, etc.
  • Cortar tiras finas de qualquer papel (10, 15 cm por 4, 5) e colar entrelaçando-as para formar elos.
  • Confeccionar “livrinhos” feitos pela criança, grampeando metade de folhas A4 após desenhos coloridos, colagens e pequenos textos.
  • Recortar figuras de revistas, colar sobre cartolinas e cortar em pedaços formando quebra-cabeças caseiros.
  • Cobras de meias de seda: usar a parte das pernas e enchê-las com flocos de espuma, amarrar e desenhar a cara com canetinhas ou colar boca e olhos com botão e fio de lã.
  • Bolas com meias velhas: cortar e encher com arroz cru e costurar a abertura.
  • Receitas simples: gelatina, brigadeiro, patê de atum, saladas, sanduíches.
  • Karaokê, com ou sem aparelho. O importante é soltar a voz.
  • Ver fotos antigas da família, inclusive dos pais e avós.
  • Diferentes jogos de tabuleiro.
  • Adivinhar o objeto escondido no ambiente. As crianças perguntam: está no chão? É vermelho? É mole?
  • Em um mapa ou globo, alguém escolhe um ponto geográfico e as demais crianças fazem perguntas que exijam respostas SIM ou NÃO. Ex.: está no mar? É no Brasil? É um rio? É uma cidade? Está no hemisfério sul?
  • Encontrar palavras (2, 3, 4) em um texto. Ganha ponto quem encontra antes.

2 – VIAGENS (NO CARRO)

  • Dizer palavras terminadas em ão, ol, al, etc. Dizer palavras iniciadas com m, c, etc.
  • Dizer nomes de animais aquáticos, terrestres, da floresta, que voam, etc.
  • Citar características de um objeto e os demais tentam acertar o nome.
  • Alguém lê uma historinha para todos. Depois comentam.
  • Cada um (inclusive o pai e a mãe) contam uma situação difícil que depois deu certo.
  • Imitar a voz de um personagem de desenhos/filmes para que adivinhem.
  • Utilizar palavras que rimem: carteira/porteira/torneira/esteira/madeira.
  • Adivinhar objetos feitos de madeira ou de metal ou de plástico.
  • Dizer o maior número de características de um objeto apresentado. Ex.: lápis – pequeno, de madeira, escreve, cilíndrico.
  • Um de cada vez diz um tipo de: esporte, comida, material escolar, móveis da casa, objetos da cozinha, brinquedos, peças de roupas, etc.
  • Dizer o contrário de palavras: alto, pequeno, muito, macio, certo, aberto, feio, etc.
  • Rimar frases. Ex.: vi um camelo/ele não tem cabelo, gosto do mar/subi no altar, aquele é meu/primeiro sou eu, o cavalo corre/a galinha morre.

3 – ESPAÇO EXTERNO

  • GINCANAS (levar ovo em uma colher, andar em sacos, com os olhos vendados, conseguir morder uma maçã pendurada, etc.)
  • Elástico, bambolê, empurrar pneus, corda.
  • Caça ao tesouro. Alguém esconde um objeto ou mais e se cronometra o tempo da caçada. Podem-se fornecer pistas da localização.
  • Olimpíadas de avião de papel: folhas de A4 dobradas. Cada piloto lança o seu e ganha o que conseguir a maior distância ou fizer os melhores loopings. Pode-se usar diferentes critérios.
  • Jogo da velha humano: traçar com giz os quadrados no chão e formar as equipes do X e da bolinha. Para diferenciar, uma equipe joga com as mãos levantadas. As regras são as mesmas do jogo no papel.
  • Brincadeiras tradicionais: pique, esconde-esconde, estátua, não deixar a bola cair mais de 2 ou 3 vezes, senão paga “castigo”.
  • Empinar pipas.
  • Guerra com balão e tinta: a tinta pode ser caseira ou com corante alimentar. Encher balões com água e tinta e começar a “guerra”.
  • Cabo de guerra. Uma corda grande e 2 times.
  • Bolas de sabão normais ou gigante (ver na internet como fazer as gigantes.
  • Grande pintura: papel ou tecido bem grande para as crianças colorirem simultaneamente.
  • Trenó na grama: em um morrinho, as crianças sentam sobre um papelão e escorregam até embaixo.
  • Piquenique no parque com a família e/ou amigos.

As férias vêem aí. Final de semana tem toda semana. E final de tarde tem todos os dias. As brincadeiras são chances para as crianças crescerem com mais qualidade. Não precisam ficar de fora os passeios, as viagens e algumas tarefas sugeridas pela escola. Boas férias!!

SUGESTÕES DE PASSEIOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

– Aeroporto

– Corpo de Bombeiros

– Exército Boqueirão

– Cavernas em Colombo (Bacaetava)

– Pescarias

– Churrasco à beira de rios

– Empinar pipas

– Museu do Automóvel

– Parques de Curitiba (piquenique)

– Passeio a pé

– Visitas a familiares e amigos

– Cinema em casa com amigos

– Sessão de ver fotos antigas e atuais

– Museu e Moinho holandês (Castro)

– Parque Estadual Guartelá

– Cidade histórica da Lapa

– Vila Velha

– Linha Turismo

– Caminho do Vinho

– Parque Histórico de Carambeí.

Lélia Cristina de Melo – Psicóloga clínica e orientadora familiar – CRP: 08/02909

3252-2163/99925-0926

Deixe um comentário

Preencha os seus dados abaixo ou clique em um ícone para log in:

Logotipo do WordPress.com

Você está comentando utilizando sua conta WordPress.com. Sair /  Alterar )

Foto do Google

Você está comentando utilizando sua conta Google. Sair /  Alterar )

Imagem do Twitter

Você está comentando utilizando sua conta Twitter. Sair /  Alterar )

Foto do Facebook

Você está comentando utilizando sua conta Facebook. Sair /  Alterar )

Conectando a %s